致命的後果

我早起起來靈修禱告後，把神同在指數衝到破百，結果我就鼓起勇氣，把電腦打開，從六點鐘開始改，學生的傑作。

一個小時後，我嘆了一口氣，只差沒破口大罵。

他的研究題目是"如何用橘子皮讓皮膚變的更滑嫩"，所以第一章，他要介紹各種讓皮膚滑嫩的水果，有香蕉，有蘋果，還有橘子。在第二章文獻回顧的地方，他要介紹其他關於橘子皮以及皮膚滑嫩的研究。

結果呢?第一章，他說的順序是，各種對皮膚有好處的水果是，第一段香蕉，第二段蘋果，第三段香蕉皮，第四段橘子，第五段蘋果皮。
昨天我花了一小時，把香蕉跟香蕉皮合成一段，再花一小時，把蘋果跟蘋果皮合成一段。最後把橘子的研究放第三段，然後深呼吸，讓自己不要飆罵人的話，把他叫來曉以大義一番。

今天早上，我看到跳針的寫法，第二章開頭說橘子皮，然後接著說皮膚滑嫩原理，突然跳到各種的橘子皮，以及台灣種的是本研究重點，後來居然來一個蘋果使皮膚滑嫩原理作為結尾。

所以我又花了一個小時把內容搬來搬去，皮膚滑嫩原理(蘋果也好，橘子也好)，橘子皮，台灣種橘子皮。
然後寫了一封需要他加寫台灣種橘子皮的email。

我的學生個性好，人很熱心，但是，他不順服。他沒有把我說的話聽進去。

我告訴他，兩個月前就告訴他，當他寫個五頁，十頁時，他要拿給我看一看。可是他沒有，拖了兩個月，到現在，寫成一個水果拼盤，他才拿給我看。當我告訴他要給我看時，他自以為他可以弄好，所以他忽略，他不是壞小孩，只是他不懂得順服。他覺得可以靠自己，他把我說的話當參考。

不順服帶來致命的後果，從夏娃到學生，都是一樣。